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一、领导班子自身建设情况和基层党建工作开展情况

    2016年在学校党政的正确领导下，在全校各部门的大力支持与配合下，虽然领导班子不完整、人员又不足，但仍然高度注重党建工作，认真开展“两学一做”学习教育活动。在校党委统一的安排部署下，根据机关第三党总支的实施计划，前半年结合国际交流与合作处-国际教育学院党支部工作实际，认真开展"两学一做"；后半年跟随发展规划处-国际交流与合作处党支部进行学习。认真学习了党的十九大报告、习近平7.26讲话、《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《高校思想政治工作学习资料汇编》、自治区第十次党代会精神等。在学习的同时，加强自身和部门成员的政治觉悟和组织管理和沟通能力，形成团结协作，开拓进取、改革创新、严于律己、想实事办实事的工作作风和氛围，整体作风严谨务实、凝聚力较强、工作效率较高。

二、党风廉洁建设工作任务完成情况

    我处认真履行党风廉政建设的主体责任，廉洁奉公、全心全意服务于学校的国际交流与合作工作；坚持工作过程中实行民主集中制，每周召开工作例会，处室工作信息公开、分工明确又有协作；坚决执行“八项规定”精神，廉政责任状得到良好落实。  

三、2017年度工作完成情况

（一）引进来

        1.来访接待： 2017年学校邀请的各国来访团组和个人共计200人次，比16年增加27%。其中：国外院校、政府机构等来访占比26%； 来校授课、讲座、科研合作占比28%； 学术交流、会议、实习等来访占比35%，其它洽谈合作的11%。主要来自美、英、加、波兰、俄、泰国等十几个国家。

        新举措：新增科研合作和学术交流来访的网上联合审签。

2.    2.组织邀请我校国外校际友好学校参加第二届中蒙博览会：2所校际友好学校参会，我校校长受邀在校长论坛上做了主旨发言；与俄罗斯2所大学签署了校际合作协议；我处2名工作人员承担了博览会的“中外大学合作协议签署仪式”的主持和翻译工作。

3.      3. 长期外教外专工作： 今年共续聘3名语言外教、新聘2名语言外教、续聘1名外籍专家、新聘1名外籍专家。 ①外教生活设施的改善：投入1万多元给外教新购了家用电器；②宣传中国方案：为外教购买《习近平治国理政》英文版；③开展活动：开展了第三届国际文化论坛，安排了日、英、俄、德四种语言文化和中国优秀传统文化讲座。

4.      4. 接收来华留学生： 协助国教院完成新招生手续和新申请项目事宜。

        5. 援外培训： 协助资产经营管理公司完成2017年的两期商务部援外培训， 11个国家的近40名学员参加。

   （二）派出去

1. 因公出访：截止2017年12月18日，完成因公出访任务68人次，其中校领导3人次。比去年总数略减，比前年略增，其中：参加国际会议或年会的占38%，科研/学术交流、项目洽谈、培训的占比53%，校际访问、文化活动占比9%。因私国（境）120多人次，比去年增加了60% 。另，为学校教师办理普通护照等证件审批50多人次。

 2.国家学校公派项目：

 1）学生项目：共有25名学生获批， 其中，独联体项目和匈牙利奖学金项目共10名，全区占比35%，联培博士国家公派项目13名、优本项目2名。

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工作创新点：①首次引入心理问题预警机制； ②跟踪报道公派学生在外学习生活状况。

2）教师项目：共有32名教师获得国家资助出国，其中青骨项目7名；学校公派8名教师参加暑期英语培训。我校今年首次与国家留学基金委签署青骨项目合作协议，增加了教师和行管人员公派渠道。

  （三）桥梁和平台搭建

1. 签署协议：与国外5所大学签署了学术交流与合作协议。

2. 引智项目：新获批引智项目、引智成果推广项目7项，比去年增加72%。

3. 翻译人才队伍的建设：对2016年组建的内蒙古农业大学翻译人才队伍进行了为期两个月的英语培训；派出4名成员参加专业培训、7名承担政府委托的培训和翻译任务。

4.教育部出国留学行前培训工作：承办了夏、秋两个阶段的培训，全区1000多名高校师生个人参加了培训，内蒙古电视台做了现场报道。

创新点：今年首次引进实景培训形式，现场场面活跃、实用性强，达到了预期的培训效果。

（四）运行保障：

1.重新调整分配工作任务和人员，进一步提高了部门工作效率和质量；

 2. 制定并出台了“内蒙古农业大学关于加强和改进教学科研人员因公临时出国（境）管理工作实施办法”；

提效措施：更新国际交流与合作处主页各类审批表上、上OA系统。

   （五）日常工作：翻译、起草四十多万字各类国际交流与合作材料、信件和电子邮件等；网上联合审核聘请外籍授课教师40多人次， 制作各类邀请函60多份；学校涉外币报账汇率审核若干等等。

四、存在问题和不足

1. 国际交流范围和程度受限

由于国家和自治区自2014年加强并严格了因公出国的审批，学校派出的出国出境团组较前几年整体下降，2016年虽然略略有所多样化，但总体来说，公派出国仅是参加国际会议和教师间的学术交流的单一化国际交流模式，高级管理层面的交流与合作很受限制，在一定程度上影响了学校整体的对外交流与合作的拓宽与发展。根据目前情况推断，这一问题短期内仍将继续存在。

     建议： “在请进来、走出去”这个国际交流战略中，向“请进来”，倾斜。在“引进”方面广开思路和言路、扩大合作形式和方式、积极、主动地开展交流，加强与国外接轨，强化全校高级行政管理人员和教师的引进双边或多边合作理念，推动学校对外开放工作前进的步伐。

2. 工作人员不足，影响工作的开展

国际交流与合作处工作任务重且工作繁忙，特别是“外事无小事”，工作需要特别的细致性和把握全局的整体性。目前人手紧张，而且1名工作人员为学校“2+1”学生，工作不具备稳定性和连续性，特别是开展出国留学行前培训工作时更是连一支像样的工作人员队伍都组织不起来，使得每个人都过度工作，有时还会因过分忙碌出现身体意外伤害事故，反过来又影响整个部门的工作进度。

建议： 2018年给国际交流与合作处新进1名工作人员。

单位党政主要负责人签字：

（单位盖章）

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语

考核组组长签字（盖章）：

年   月   日

学校

党委

评定

等次

考核等次为       。

学校党委盖章

年     月   日

备注